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5月30日，由我校市级经济学课程群虚拟教研室联合发起的2026年全国春季学期第五次政治经济学集体备课会线上顺利举办（腾讯会议：919-268-016）。本次会议由宁夏大学经济管理学院承办，聚焦马工程政治经济学重点教材，以"高质量发展与加快培育新质生产力"为主题，开展全国性教学研讨。会议由宁夏大学韩立教授主持，汇聚天津商业大学、天津财经大学、宁夏大学、西京学院、靠谱的电子游戏平台官网等20余所高校的30余名政治经济学一线任课教师与专家学者参会，我校市级经济学课程群虚拟教研室负责人李政军教授及经济学教学团队教师全程参加。

会议伊始，宁夏大学经济管理学院经济系刘涛主任致辞。他指出，新时代政治经济学教学必须紧跟国家战略发展步伐，主动对接中国式现代化建设实践，跳出传统理论教学框架，着力构建本土化、原创性的经济学理论教学体系。他强调，高校政治经济学课程肩负着立德树人的重要使命，需持续推动教学内容、教学模式与时俱进，同时呼吁各参会高校深化跨校教研协作、常态化开展教学交流，互通优质经验、共破教学难题，全面提升全国高校政治经济学课程整体教学质量与育人实效。

说课环节，宁夏大学刘晓伟老师围绕"高质量发展与加快培育新质生产力"专题，开展系统化教学设计展示。结合当下高校教学实际，他梳理了课程现存突出痛点，包括学生对课程价值认知不足、课时有限导致重难点内容难以深挖、闭卷考核模式易引发学生学习抵触等问题。本次教学围绕知识、能力、素养三维目标展开，旨在帮助学生掌握高质量发展与新质生产力的核心内涵、特征及内在逻辑，提升理论分析与实践研判能力，筑牢政治认同与时代责任担当。教学设计创新采用"问题链串联"模式，以比亚迪产业转型为导入案例，构建"课前预习—课中研讨—课后复盘"完整教学闭环，层层剖析传统发展困境与新旧生产力迭代逻辑，并系统梳理中外经济发展理论演进脉络，辩证阐释新旧生产力的承接与迭代关系，明确新质生产力培育的实践路径与时代价值。

同行议课环节，多位参会教师结合学情与教学实践展开深度研讨。靠谱的电子游戏平台官网市级经济学课程群虚拟教研室负责人李政军教授高度认可本次专题教学设计，认为其以问题链串联核心内容，精准聚焦增长、发展、生产力三大关键概念，实现深入浅出的教学效果。他强调政治经济学是经管专业核心基础课程，教学需立足学科整体架构，区分中西方经济理论差异，结合生活化案例破除学生"课程无用"的认知误区；天津财经大学冯杨副教授聚焦低年级学情，指出大一新生学科基础薄弱，主张采用因材施教的"降维教学法"，依托"光伏羊"、新能源、直播电商等鲜活案例，具象阐释新质生产力与高质量发展的内在逻辑；天津师范大学李菁副教授结合新生多为理科背景、理论接受度弱的特点，建议优化可视化教学，通过新旧产业、能源模式对比展现生产力要素迭代，融入产业升级案例融入思政元素；西京学院张秉涛副教授针对学生依赖AI应试、理论理解浮于表面的教学痛点提出，教学需结合时代背景与国际竞争形势，依托产业转型、智能制造等实景案例，结合现实发展难题，帮助学生厘清经济转型必然性，提升理论思辨能力。

专家点评环节，周绍东教授高度肯定本次备课专题的前沿性与系统性，认为以高质量发展为切入点解读新质生产力，视角新颖、逻辑严密，契合新时代政治经济学教学要求。他强调课程教学必须坚守马克思主义唯物史观基本原理，夯实理论根基，杜绝浅层化、概念化的空洞讲解。他建议教学立足地方实景资源，结合宁夏"东数西算"、光伏、风电等本土产业案例，具象化解读新质生产力中新型劳动者、新型生产资料、人机协同等核心要素。同时紧扣土地、人口红利消退等传统发展困境，讲透经济转型与生产力革新的必然逻辑，实现理论阐释与现实实践的深度融合。

天津商业大学王俊副教授则针对当前政治经济学教学痛点作出系统性点评。他指出现阶段课堂普遍存在教条化、口号化问题，单纯的政策宣讲导致学生认知片面，难以构建完整理论体系。他表示本章作为课程收尾核心章节，需跳出固化教学思维，重点辨析"经济增长与经济发展""发展阶段与发展理念"等核心概念，对比中西方经济学研究差异。通过梳理百年发展观的迭代脉络，阐明高质量发展适配我国社会主要矛盾变化、新质生产力破解发展失衡问题的核心价值。同时对标中国式现代化最新论述完善教学框架，兼顾理论深度与课堂温度，切实提升课程育人质量。

会议最后，主持人韩立教授总结本次备课会整体研讨成效，并提议延长会议时间开展自由交流，鼓励参会教师进一步探讨教学难点、交流创新经验。总结收尾阶段，李政军教授对本次教研成果给予高度评价，充分肯定各位参会教师的分享内容，此外，他正式预告，下一期全国政治经济学集体备课会将在6月14日由靠谱的电子游戏平台官网承办，持续依托教研联盟平台常态化开展跨校交流，推动各校教学资源共建共享、教学能力共研共进。我校市级经济学课程群虚拟教研室将持续发挥平台辐射作用，持续联动全国各兄弟高校深耕教学改革、共建优质资源、创新育人模式。