产教融合
讯飞人工智能学院订单班（定向共育班）运行机制
为进一步深化产教融合、提升学生高质量就业能力，讯飞人工智能学院依托与科大讯飞共建的产业学院平台，将订单班（定向共育班）作为"分方向培养、项目递进实战、职级认证对标"人才培养体系的重要延伸，着力构建"企业需求导入、学生定向遴选、课程项目共育、实习就业转化"的闭环培养机制，推动学生从"毕业后找岗位"转向"在校期间对准岗位、围绕岗位训练能力"。
一、合作企业与需求导入
订单班以科大讯飞产业生态资源为重要支撑，面向人工智能、大数据、软件开发、软件测试、嵌入式应用等方向，对接区域重点企业岗位需求。学院通过企业宣讲、岗位说明、需求调研等方式，将企业岗位能力模型、工程规范、项目训练要求前置导入培养过程。
依托科大讯飞（重庆）工程中心、公共实训中心等校企共建平台，学院将企业真实项目案例、工程实践流程和岗位标准融入课程教学与实训环节，为学生提供贴近产业场景的项目训练环境和企业工程师指导资源，促进教学内容与产业需求有效衔接。
二、运行机制
订单班主要面向大三、大四相关专业学生滚动开展，按照"企业宣讲—岗位说明—学生报名—能力测评与面试遴选—组班培养—定向训练—阶段项目汇报—企业实训或岗位实习—终期考核—就业转化"的流程组织实施。
在培养过程中，学院坚持校企双导师协同育人。校内教师负责专业基础教学、方向课程组织和过程管理；企业工程师参与方向课程、项目工坊、实训指导和工程评审；辅导员和职业指导人员同步开展职业规划、就业指导和跟踪服务，形成"专业教师、企业导师、辅导员、职业指导人员"协同联动的育人机制。
三、培养方式
订单班坚持"按岗画像、按项训练、按能评价"的培养原则。学院围绕企业岗位能力要求，重构方向课程和项目训练模块，将企业案例转化为教学项目，将岗位任务转化为训练任务，帮助学生在真实或仿真实践场景中提升工程实践能力。
在项目训练环节，学生围绕需求分析、方案设计、功能开发、系统测试、项目部署、汇报答辩等环节开展递进式训练，逐步完成从课程学习到岗位能力形成的转化。同时，学院将科大讯飞职级职等体系、工信部职业认证、1+X证书等职业认证要求融入课程评价和项目考核，引导学生以行业标准检验学习成效。
四、学生参与与培养成效
订单班通过企业宣讲、学生报名、面试遴选等方式择优组班，学生参与积极性较高。通过定向课程学习、企业项目实训、阶段汇报评审和综合考核，学生的工程实践能力、职业认知能力、团队协作能力和就业竞争力得到有效提升。
近年来，学院持续推进订单班和定向共育班建设，推动学生在软件开发、软件测试、人工智能应用、大数据处理等岗位方向实现更加精准的实习就业对接。该模式不仅拓宽了学生实习就业渠道，也进一步推动了学院人才培养与企业岗位需求的有效衔接，成为讯飞人工智能学院深化产教融合、提升应用型人才培养质量的重要举措
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元时空订单班宣讲 |
科大讯飞工程中心合影 |
